Aprendizagem Cooperativa em Aulas de Química – Uma análise prática da correlação entre desempenho acadêmico e cooperativo versus responsabilidade individual e interação promotora na EEEP-APT em Pentecostes-CE
Parole chiave:
aprendizagem cooperativa, interdependência positiva, interação promotora, cooperação, performance acadêmicaAbstract
Neste artigo está a segunda parte do estudo sobre a aprendizagem cooperativa na correlação entre desempenho acadêmico e competências e valores interpessoais realizada na Escola Estadual de Educação Profissional Alan Pinho Tabosa (EEEP-APT) no município de Pentecoste-CE. Nesta parte do estudo são apresentadas as análises dos dados da investigação que dizem respeito às atividades desenvolvidas através da metodologia da Aprendizagem Cooperativa, que é a metodologia da escola. Os estudantes dos cursos técnicos foram avaliados com relação ao progresso acadêmico e a apresentação ou desenvolvimento de habilidades e valores de trabalho em equipe no ambiente escolar.
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